示例说明
文中小苔、故事情节和练习约定均为本站原创教学示例。创作方法可按风格调整，不代表同名平台内容。
先分清这句话做什么
原稿写“小苔，我看见你站在雨里，你是不是没有带伞，我这把伞可以借给你”。如果画面已经出现雨和湿透的围巾，可以改成“先拿去，我等雨停”。后者同时表达借伞行动与朋友愿意等待的态度。删字不是把每句压成最短，而是判断哪些信息已由画面承担，哪些仍必须说出来。
保留人物之间的差异
小苔紧张时可能绕着说“我只过一下桥”，朋友直截了当地回答“那更该拿着”。两人的表达方式不同，关系也自然显现。不要为了精简把所有角色都改成相同的短句机器。可以为主要角色记一条说话习惯，但不要机械地每句重复口头禅；声音应服务当下情景。
用动作替换说明性台词
“我很担心信被淋湿”可以改成小苔把信塞进围巾里，再说“还有地方放吗”。前提是读者已经知道这是一封重要的信，否则动作会变成不明原因的忙乱。替换后重新检查因果，而不是只比较字数。留一小段无字动作，还能让下一句对白有停顿，不必让每格都塞满气泡。
朗读检查自然停顿
把对白单独抄出，按角色顺序朗读。过长的修饰、书面转折和重复称呼会更明显。再放回格子里看气泡是否挡住手势或视线。若一句话真的承担重要信息，可以拆成两格或调整画面，不应缩小文字硬塞。这个练习使用自写台词，不需要改写现成漫画对白来冒充原创。
动手检查
- 01标出画面已经表达的词句。
- 02为每个保留气泡写明它增加的信息。
- 03朗读后放回格子，检查文字与动作是否争空间。
常见问题
对白越短越好吗？
不是。有些人物需要犹豫、重复或长句来表现状态。应删掉无意重复，保留有目的的节奏；精简的标准是表达清楚，而非统一字数上限。